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尊师重教是中华民族的传统美德，更是绵延了千年之久的淳美风俗文化。尊师风俗文化反映了人类生活中所认同的教育行为方式，具有较强的规训力量，对中国古代传统教育的演变有着重要影响。本书主要从“中国传统尊师风俗文化是如何流变的”“这种流变反映了中国古代教育发展过程中何种特点”“如何看待中国传统尊师风俗文化对中国传统教育发展的影响”这三个方面进行了探讨。在此基础上，就当前教师群体的发展提出几点建议：尊师重教离不开政府的支持；离不开教师自身综合素质的提高；避免出现教师群体的分化；避免把教师当成是个人发展、谋利的“工具”。

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李世宏，安徽省寿县人，1979年生，2007年华东师范大学教育学系毕业，获教育学博士学位，现为上海体育学院体育教育训练学院副教授，体育硕士生导师。曾在《体育科学》《中国教育报》《外国教育研究》《外国中小学教育》《上海教育科研》《当代教育科学》《上海教育》《体育学刊》《体育文化导刊》《西安体育学院学报》等期刊上发表论文数十篇，参写著作、教材多部。目前主要从事体育教育理论与方法的教学与研究工作。

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编辑推荐

本书为“中国教育文化研究丛书”之一。首先，全书力图通过对尊师风俗的研究来加深对中国教育的认识，力图从尊师风俗的本身出发，探讨尊师风俗的变迁轨迹，考察尊师风俗的形成、发展和演变过程，从而勾画出我国尊师风俗的流变、特点。其次，论文将系统的分析尊师风俗与中国教育之间的互动关系，试图从尊师风俗的变迁轨迹考察中国教育的发展，同时考察尊师风俗对于我国教育活动的影响，从而加深我们对中国教育发展的理解。*后，通过对尊师风俗的研究，论述尊师风俗所具有的教化作用，从而为当前我国教育事业全面、健康的发展提供一个借鉴作用。