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在中学语文界，余映潮是个比较特别的例子：，他是从中学语文教研员的角度切入课堂教学实践的；第二，他是50岁以后才走向展示课堂教学艺术的讲台的。

在教学中，余老师始终贯彻着这样的理念：

要让学生生活在这样的学习环境中——求知，求智，求趣，求美。“小步轻迈”是教学细节化之“形”，“细腻品读”是教学细节化之“神”。知识成板块状，能力成线条状，学习上掌握的方法越多，能力就越强。对“提问”的研究，最神秘最有趣的是研究“不提问”。尽可能“实”地运用教材，尽可能“活”地运用教材，尽可能“巧”地运用教材。朗读，对孩子们进行着审美熏陶，进行着情感陶；台，进行着气质培养。好的语课既表现出理性特征，又充满诗意手法。试题研究不是应试研究，试题研究也是一种科学研究。想象力是语文教师进行教学设计的重要能力之一。

自序

1畅游智慧泉

——《七颗钻石》教学实录

映潮说课：板块式思路

2花之美，情之美，意之美

——《紫藤萝瀑布》教学实录

映潮说课：课文集美

3建议你这样……

——《散步》教学实录

映潮说课：美读

4三句话自读法

——《鹤群翔空》教学实录

映潮说课：拆分与整合

5其实有两个故乡

——《故乡》教学实录

映潮说课：说说课型

i6诗歌联读

——《假如生活欺骗了你》教学实录

映潮说课：联读

7读出水一般的柔情

——《纸船》教学实录

映潮说课：读写结合

8美听，美读，美品，美说

——《我愿意是急流》教学实录

映潮说课：生动讲析

9选词，选句，选段

——《说“屏”》教学实录

映潮说课：语言教学的新手法

10淡化提问，活动依然

——《大雁归来》教学实录

映潮说课：说“主问题”的设计

11多角度，反复式

——《神奇的极光》教学实录

映潮说课：教给学生基本的学习方法

12感知一篇，精读一段，背诵一节

——《纪念白求恩》教学实录

映潮说课：简化与优化

13对诗人说话

——《律诗二首》教学实录

映潮说课：学生活动的创新设计

14三读三评，语言品味

——《狼》教学实录

映潮说课：一课多案

15诵读，积累

——《马说》教学实录

映潮说课：研读教材的境界

16欣赏，趣味欣赏

——《小石潭记》教学实录

映潮说课：教学方案的创新设计

17精巧命名，模式探究

——《初中说明文简明构思指导》教学实录

映潮说课：教学内容的精选

18六个学习要求

——初中语文册第三单元总结课实录

映潮说课：重积累，重点拨

19学习八种答题方法

——《中考信息提取题复习指导》教学实录

映潮说课：提炼

跋让我们做得更好

余映潮，著名特级教师，湖北荆州市教育科学研究院中学语文教研员；国内知名语文期刊《中学语文》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》的封面人物。任荆州市中学生文联理事长、市中语会理事长。喜爱阅读，常常别出心裁读文章，与同学们在一起，美美地听

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书籍介绍

《听余映潮老师讲课》汇编了著名语文特级教师余是余映潮10多个课堂实录，每个实录后附有专家点评或自我反思等。其内容有：畅游智慧泉；花之美，情之美，意之美；建议你这样；三句话自读法等。