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由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五

”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定医院合作编撰而成，编者均是临床教学一线具有丰富教学经验和较高写作水平的教师。

章 精神病学及精神科护理概念

节 精神病学定义及发展史

第二节 精神科护理学定义及发展简史

第三节 精神卫生

第四节 精神科护理学的任务

第五节 精神科护士的角色功能和职业素质

第六节 正确认识精神疾病和精神病患者

第二章 精神障碍的病因、诊断、分类与表现

节 精神障碍的病因、诊断、分类

第二节 精神障碍的常见临床表现

第三章 精神科护理基本技能

节 精神状况评估与精神科护理评估

第二节 治疗性人际关系

第三节 精神科临床护理基本技能

第四章 心身疾病患者的护理

节 概述

第二节 分类

第三节 病因及发病机制

第四节 护理评估

第五节 护理诊断及医护合作性问题

第六节 计划与实施

第七节 预期结果与评价

第五章 器质性精神障碍患者的护理

节 概述

第二节 器质性精神障碍的临床特征与表现

第三节 护理评估

第四节 护理诊断及医护合作性问题

第五节 计划与实施

第六节 预期结果与评价

第六章 精神分裂症患者的护理

节 概述

第二节 病因及发病机制

第三节 护理评估

第四节 护理诊断及医护合作性问题

第五节 护理计划与实施

第六节 预期结果与评价

第七章 心境障碍患者的护理

节 概述

第二节 病因及发病机制

第三节 护理评估

第四节 护理诊断及医护合作性问题

第五节 计划与实施

第六节 预期结果与评价

第八章 神经症性及躯体形式障碍患者的护理

节 神经症性障碍

第二节 躯体形式障碍患者的护理

第三节 分离[转换]性障碍患者的护理

第四节 其他神经症性障碍

第九章 人格障碍患者的护理

节 概述

第二节 人格障碍患者的护理

第十章 应激相关障碍患者的护理

节 概述

第二节 病因及发病机制

第三节 护理评估

第四节 护理诊断及医护合作性问题

第五节 计划与实施

第六节 预期结果与评价

第十一章 精神活性物质滥用所致精神障碍患者的护理

节 概述

第二节 分类、病因及发病机制

第三节 护理评估

第四节 护理诊断及医护合作性问题

第五节 计划与实施

第六节 预期结果与评价

第十二章 儿童与少年精神障碍患者的护理

节 概述

第二节 儿童孤独症患儿的护理

第三节 注意缺陷多动障碍的护理

第四节 抽动障碍患儿的护理

第五节 儿童品行障碍及青少年犯法

第十三章 精神障碍治疗的护理

节 精神药物治疗的护理

第二节 无抽搐电痉挛治疗

第三节 院内康复治疗

第四节 心理治疗

第十四章 社区精神卫生服务与护理

附录1 日常生活能力量表(actMty of daily living，ADL)

附录2 社会功能缺陷筛查与精神残疾评定

参考文献

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由李峥和王志英主编的《精神科护理学》以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。

本书内容具体、详细，实用性强，适合高等医学院校护理专业的学生和教师使用，同样适用于精神科专科护士使用。

书籍介绍

《普通高等教育规划教材•精神科护理学》简介：由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定医院合作编撰而成，编者均是临床教学一线具有丰富教学经验和较高写作水平的教师。