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儿童精神分析班是法国有名精神分析大师多尔多对年轻的分析家和临床心理治疗师所开设的专业课程，分为三卷。在第一卷中一些心理治疗师向多尔多提出一些关于他们感觉棘手的具体个案的问题，多尔多以其丰富的经验和冷静对这些问题进行了简单的临床陈述。她指出为了理解一个孩子，必须让孩子通过绘画和胶泥来表现他想要讲的东西，识别儿童的阻抗。在本卷中，多尔多对那些在极其困难的工作中的年轻的精神分析家阐述了以下关键问题：怎样引导孩子们表达自己？怎样在进行让人难以忍受的治疗过程中，尊重孩子跟他父母的关系？

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

第十四章

第十五章

第十六章

第十七章

弗朗索瓦兹?多尔多，法国家喻户晓的儿科医生和儿童精神分析家，曾与拉康共同创建巴黎弗洛伊德学院。她一生都致力于为孩子做精神分析工作，晚年更是著述众多，倡导尊重孩子，倾听他们的心声，将孩子视为独立完整的个体，认为语言交流从胎儿阶段就开始影响儿童的人格塑造。她还在法国广播电台开设节目，深入系统地解答有关儿童心理和教育的问题。其著作包括 《一切皆语言》《教育的道路》《儿童的利益》《儿童精神分析讨论班（三卷本）》《生活之难》等。

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在所有讨论班的记录中选取了最能抓住精神分析阐释过程中要害的内容

书籍介绍

在本书中，参与此次讨论班的精神分析家向弗朗索瓦兹?多尔多提出了一些和自己的疑难个案有关的问题。弗朗索瓦兹?多尔多凭借高超的专业技巧一一作答，并通过与其他个案进行类比，来帮助这些精神分析家找到并消除他们自身的阻抗，促使他们明确下一步应该怎么做。

和儿童一起进行的精神分析工作需要我们去倾听一种并不始终表现在口头上的语言。为了理解孩子，我们也可以引导他们通过绘画或者捏胶泥来表达自己想要讲的东西。

弗朗索瓦兹?多尔多在解答的过程中努力引导这些陷入苦恼的年轻的精神分析家：如何让孩子表达自己？如何在继续治疗的同时，尊重孩子与其父母的关系？对于父母而言，这一关系其实同样常常难以忍受。

我们由此也会明白，孩子即使还很小，但也已经有着自己长长的过往了。这既包括孩子自身的过往，也包括孩子父母的过往。