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本书分为上篇、下篇、附录三个部分，上篇分为靠前外教育理论、教师职业认同感与职业道德、师范生的综合素质三章，从理论层面阐述相关教育理念及教师职业认同感和职业道德内容。下篇从教案、说课、课堂教学、评课四章，阐述了师范生专业发展技能，每章按照基本含义、重要意义（作用）、准备工作、基本要求、基本内容、问题探讨（问题反思）、经典案例展示逻辑顺序进行系统阐述。附录简要介绍国家教育相关法规和教师标准基本要求。

上篇

章 国内外教育理论综述

节 西方主要教育家的思想

第二节 中国主要教育家的思想

第三节 现代西方的教育思潮

第四节 当代中国教育学说的建立与发展

第二章 教师职业认同与教师职业道德

节 教师职业认同感

第二节 教师职业道德概述

第三节 教师职业道德规范

第三章 师范生的综合素质

节 师范生初登讲台的问题诊断

第二节 当代师范生的综合素质要求

下篇

第四章 教案

节 什么是教案

第二节 教案的编写

第三节 案例分析

第五章 说课

节 说课的准备工作

第二节 说课的基本要求

第三节 说课后的反思提升

第四节 说课案例

第六章 课堂教学

节 课堂教学艺术

第二节 教学方式

第三节 课堂教学艺术实例

第七章 评课

节 评课的意义和作用

第二节 评课的要素

第三节 评课的方法

第四节 评课的注意事项

第五节 评课案例分析

附件

附录一 中华人民共和国教育法

附录二 中华人民共和国教师法

附录三 幼儿园教师专业标准(试行)

附录四 小学教师专业标准(试行)

附录五 中学教师专业标准(试行)

附录六 教师资格条例

附录七 中小学教师资格考试暂行办法

后记

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