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内容简介:
本研究从留英中国学生的跨文化学习体验出发,去探究英国留学生教学的基本要素、特点及其文化内涵,并揭示留英学生的满意度内涵。
本研究以比较教育为学科基础,对英国留学生教学和学习支持 进行跨文化研究,希望能为中国的留学生教育发展提供参考和借鉴。
中国留英学生作为留英学生中的主力军,以自费生为主,经济负担比较沉重;由于中英两国在语言和文化方面差异较大,留学生需要一个适应期。如果对英国留学生教育文化缺乏了解和必要的准备,要在有限的留学时间内迅速适应英国的留学生活,并非易事。因此,在本研究的基础上,留英学生,尤其是与本研究样本比较接近的留学生,能够了解英国高校的教学和学习支持性服务,对未来的学习有一个比较符合现实的预期,这将有助于他们在踏上留学之路后尽快调适自己,实现跨国跨语言、跨文化、跨学段学习的顺利过渡,将留学效益 化。
书籍目录:
章 导论
节 背景与问题
第二节 文献综述
第三节 研究的意义
第二章 研究设计与实施
节 研究问题
第二节 研究框架
第三节 研究思路
第四节 研究方法
第三章 课程与教材
节 学分内课程
第二节 语言支持性课程与学习支持
第四章 师资
节 任课教师
第二节 辅导教师
第五章 教学与辅导
节 教学
第二节 辅导
第六章 考核与评分
节 考核
第二节 评分
第七章 留学生满意度解析(一)
节 令留学生感到满意的教学要素及其特点
第二节 留学生满意体验的教育学理论透视
第八章 留学生满意度解析(二)
节 令留学生感到不满意的教学要素及其特点
第二节 留学生不满意体验的跨文化理论透视
第九章 研究的结论与启示
节 英国留学生教学的要素及其特点
第二节 留学生满意度解析
第三节 未来研究的方向
附录1:英国留学生教学部分的访谈提纲
附录2:英国留学生支持 的访谈提纲(个人导师部分)中文版
附录3:英国留学生支持 的访谈提纲(个人导师部分)英文版
附录4:英国留学生支持 的访谈提纲(辅导人员,课程及其他)
附录5:剑桥大学学前课程样表
附录6:日本高校留学生辅导制度研究
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本研究从留英中国学生的跨文化学习体验出发,去探究英国留学生教学的基本要素、特点及其文化内涵,并揭示留英学生的满意度内涵。 本研究以比较教育为学科基础,对英国留学生教学和学习支持性服务进行跨文化研究,希望能为中国的留学生教育发展提供参考和借鉴。 中国留英学生作为留英学生中的主力军,以自费生为主,经济负担比较沉重;由于中英两国在语言和文化方面差异较大,留学生需要一个适应期。如果对英国留学生教育文化缺乏了解和必要的准备,要在有限的留学时间内迅速适应英国的留学生活,并非易事。因此,在本研究的基础上,留英学生,尤其是与本研究样本比较接近的留学生,能够了解英国高校的教学和学习支持性服务,对未来的学习有一个比较符合现实的预期,这将有助于他们在踏上留学之路后尽快调适自己,实现跨国跨语言、跨文化、跨学段学习的顺利过渡,将留学效益**化。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:4分
知识深度:3分
知识广度:9分
实用性:6分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:9分
现实相关:4分
沉浸感:9分
事实准确性:8分
文化贡献:6分